周末根据学生平时掌握的情况出了两张形近字组词的卷子，但是左看右看不太满意。如果我最得力的钢笔在旁边或许能好一些，中性笔写出的字总觉得少了那么点劲儿。等周一回学校重写吧。
但是周一回学校以后，看着堆满桌子的作业，我忽然想到：我为什么要自己重写呢？让学生抄写一份不就可以了吗？一来学生喜欢做自己的同学写的卷子，因为看起来很有亲切感；二来可以让写卷的学生得到锻炼。选谁呢？小王是写字最好的，但是我周末刚让他帮忙做了一份很复杂的卷子，不能老用他啊！再说了，抄写对于他这种尖子生来说未免太大材小用了。我忽然灵机一动：为什么不让小曲和小姜试一下呢？他们两个经常因为书写不合格而被我痛批，但事实上，他们好好写也能写得不错，只是没有耐心，坐不住罢了。如果我把这次抄写任务交给他们，他们会写成什么样子呢？
第一节课下课后，我让小曲和小姜过来。两个小伙一脸疑惑地走过来，大概以为又要挨批了。我把两张卷子分别交到他们手里，一本正经地说：“中午你们两个去办公室，把给你们的卷子抄写一份。我要印出来，整个年级都要用的，你们拿出最高水平来写哦！”两个小伙一听顿时来了精神：“好的好的，老师，保证完成任务！”
中午12点10分左右，两个小伙就过来了，自觉地拿了几张A4纸到隔间去执行任务了。但是，没过两分钟，他们就过来了：“老师，你有铅笔和尺子吗？”“有，但是你们用这些干什么呢？”我问。“我们要先画线，怕把字写歪了。”他们回答。哦，他们考虑得还真细致，就冲这态度，肯定能做好！我想。十二点半左右，我就去开会了。
开会回来已经是将近一点了。两个小伙竟然还在忙碌着呢！我凑过去一看，呀，一笔一划认认真真，这是我见到的他们书写最漂亮的一次啦！“老师，我们俩返工好几次了。”小姜抬起头，羞涩地笑着说。我一看，果然，旁边好几张用过的纸。有的可能是不小心出错了，有的可能是写得不够满意，有的可能是写着写着有点歪了……虽然我为这几张纸感到一丝可惜，但是他们是为这两个孩子的进步献出了“生命”，也算是死得其所吧！“要上课了，你们先回去，抽时间再写吧！”我说。小曲头也不抬地说：“老师，我还想在这写完呢！”恰好任老师在场，便说：“这节课没什么特殊任务，你们俩就在这吧！”于是。两个人继续奋斗。
过了十几分钟，两个人向我呈上战斗成果。“嗯，书写肯定是过关的，非常工整。”我边说边看，“哎呀，‘哼’字写错了！”小曲定睛一看：“哎呀，对不起，多了一个横。”然后，小曲慌忙到老师们的办公桌上寻找修正液，终于找到了一个，磕了半天也没有出油，小曲急得脸都红了。幸运的是，我竟然找到了不知何时存放的一个崭新的修正带。看着小曲小心翼翼地涂改的样子，我想，以后他大概不会再把这个字写错了。小姜看了看自己的作品，觉得也有个别字的笔画不够标准，也禁不住加工了一番。最后，两个人终于交上了一份完美的试卷。我算了一下，为了这份试卷，他们认认真真忙碌了一个小时的时间。对于这两个经常在课堂上呈现“树懒”状态的娃来说，实在是太难能可贵了。
我怀着兴奋的心情，把这份卷子复印出来。然后发给同学们，告诉大家，这是小曲和小姜同学认认真真奋斗的结果。掌声响起，两个人低着头不好意思地笑了。
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